考査の採点

採点の祭典真っ最中．

採点は，授業者にとって振り返りの場でもあるので，お祭りモードにはなかなかならない．

今日も採点をしながら色々と考えた．

講義内容を「記号」として記憶している人の答案と，中身を理解して説明文として書いている人の答案では，かなりの差がある．

これは顕著に表れていて，読んだだけで理解できているかどうかがわかる．中身を理解している学生の文章には余裕すら感じる．

そして，その傾向は留学生でも同じ．日本人で「記号」として中身を理解した人の答案と，留学生で中身を理解した人の答案では，多少の日本語Writingのハンデがあったとしても，留学生の方が良く書けているケースがある．

授業に向きあうのか．

単位取得作業の一貫として取り組むのか．

数多くある授業の中の一つなので，取捨選択をしてくれれば良いのだが，それでも費やす時間や労力の事を考えると，少しでも学生が「授業に向き合える」ような工夫をしたいもんだと思う．